الدمام -
اختتمت عمادة تطوير التعليم الجامعي بجامعة الدمام برنامج التطوير المهني لمنسوبي التعليم العام مؤخراً بإقامة 7 ورش عمل بمشاركة 158 معلماً ومعلمة، ويأتي تنفيذ هذا البرنامج ضمن توجه جامعة الدمام لإشراك المجتمع في خدماتها.
وذكر عميد عمادة تطوير التعليم الجامعي الدكتور عمر المعمر انه تم تقديم ورشة عمل في "تنمية المهارات الإدارية" لمدراء المدارس لمدة يومين وتم تدريب المشاركين على أساسيات القيادة وتوضيح أهم المفاهيم القيادية مع دمج التدريب بالأنشطة التفاعلية ومن خلالها تقديم تغذية راجعة للمشاركين كما تم إضافة ورشتي عمل للمعلمات نظراً لكثافة التسجيل ورغبة العمادة باستيعاب جميع المسجلين كما ستقوم العمادة بدراسة احتياج منسوبي التعليم العام من برامج التطوير المهني لوضع خطة سنوية يتم تنفيذها العام القادم لتحقيق رؤية ورسالة الجامعة نحو خدمة المجتمع.
وقال الأستاذ محمد الأشقر أن ورشة العمل تميزت بتنوع المقدمين ودقة المفاهيم المعطاة والاستمتاع بالأنشطة التي حققت الفائدة والترفيه معاً، كما قال الأستاذ عبدالله عسيري أن البرنامج أتسم بالتفاعل والتعليم باللعب والترفية وهو وسيلة لإيصال المفاهيم القيادية ببساطة، كما أقيمت ورشة عمل بعنوان "التعليم المبني على نظريات الدماغ" و ورشة عمل بعنوان "تقويم الطلاب" وتقديم تغذية راجعة فعالة للمعلمين وتم التطرق إلى أسرار الدماغ ومبادئه ونظرياته وكيفية توظيفها في العملية التعليمية كما تم التطرق إلى أنماط التعلم والتفكير و منها نموذج VAKالذي يصنف الطلاب إلى ثلاثة أصناف سمعي وبصري وحس حركي ونموذج هيرمان للدماغ الكلي وكيفية توظيف هذه النماذج في التخطيط لحصص بغض النظر على اختلاف التخصصات، أما ورشة تقويم الطلاب فتم التطرق لمفهوم القياس والتقييم والتقويم و الاختبار وأهمية التقويم في العملية التعليمية وضرورة أن تكون في ضوء استراتيجيات التدريس بحيث تقيس المخرجات التعليمية كما تم التطرق إلى التغذية الراجعة وأسس تقديمها.
يذكر أن العمادة قدمت أربع ورش عمل للمعلمات في "التعليم التكاملي" و"الإدارة الصفية الفاعلة" وتم التطرق إلى أنماط الإدارة الصفية وكيفية تفعيلها مثل إثارة الدافعية والتعزيز والتقييم الذاتي، وكيفية نقل الطالب من مرحلة الضبط الخارج للانضباط الذاتي مع تناول بعض المشاكل السلوكية التي تعترض المعلم وكيفية معالجتها بحكمة .
